尝试错误说的教育意义，以下是小编整理的详细信息
“尝试—错误说”指的是学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学习规律：效果律、练习律、准备律。
根据“尝试—错误说”的定义和学习规律可以看出“尝试—错误说”有以下教育意义：教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生多尝试，从错误中学习，这样获得的知识才会更牢固
在识记教育过程中，教师应努力使学生的学习能得到自我满足的积极结果，防止一无所获或得到消极的后果
在学习过程中，应加强合理的练习，并注意学习结束后不时地进行练习任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，不能经常搞突然袭击。
【微语】所谓人生开挂，不过是厚积薄发，坚持你所热爱的，热爱你所坚持的，剩下的，交给时间。
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