芦台经济开发区职教中心电话号码，芦台经济开发区职业教育中心

• 学历层次：职业学校
• 学校性质：公立
• 学校专业：
• 院校地址：河北

　　学校简介

　　芦台经济开发区职业教育中心是我区唯一一所具备中、高等学历教育招生、办学资质的学校，同时也是我区各类短期技术培训、技术等级鉴定基地。我们秉承“提高全民素质、服务区域经济”的办学宗旨，开展从免费的短期技术培训、技术等级鉴定、中等职业教育到高等学历教育全方位、多层次的教育培训工作。

　　与国家“211工程”重点建设大学—东北农业大学联合开办专、本科学历教育工作。学制两年半，学费3600元，预收书费500元。毕业颁发东北农业大学毕业证书，国家承认学历。学员报名可自主选择适合自己的专业，教学方式采取网络教学，学员可自主安排时间到东北农业大学网络教学平台“东北永夜大学教育在线”点击课件进行学习。与宁河电大相比，我们具备入学门槛更低，方式更活，学费更少、毕业率更高等特点。更符合我区成人学历教育的实际情况。

职业技术教育中心是技校还是中专？

职业技术教育中心通常属于中专类技校，以石家庄市职业技术教育中心为例，该学校就是一所中职类院校。石家庄市职业技术教育中心始建于1995年，是全国最早兴建的省会城市职教中心之一。学校先后成为首批国家级重点职业学校、国家改革发展示范校项目建设学校。

学校占地100亩、建筑面积7.9万平方米、实训设备总值4100余万元，教职工279人、专任教师191名、双师型教师112名，学历教育在校生4905人、面向社会职业培训年均4500余人。

石家庄市职业技术教育中心专业建设简介。

石家庄市职业技术教育中心坚持面向社会、面向市场、面向就业，不断提升为省会经济社会发展服务的能力。学校设有机械工程、电气工程、信息技术、学前教育四大专业系、9个专业方向；

学校配套四大实训中心，具有“3+4”本科班、“3+2”高职班和三年制中专班三个学历教育层次，其中数控技术应用专业为国家示范专业，电子与信息技术专业和数字媒体技术专业为省级骨干专业。

以上内容参考 石家庄市职业技术教育中心——学校简介

中专和职高都同属于“中等职业学校”，中专和职高是80年代的叫法

中专

中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做准备。而中专更重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，成人中专,中技（同等中专学历）。

中专是中国职业教育的重要一部分，也是中等教育的一部分,每年为社会提供大量应用型人才。

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职业技术教育中心毕业 是中专学历。 中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行,在级别上相当于高中,但普通高中侧重基础知识的传授,毕业后一般参加普通高考,是为升入大学做准备。而中专更重视专业技能的培训,毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能,步入社会可以胜任某种职业。目前的中专有公办与…

技校是学校，中专是文凭，可以去电脑学校看看的

职业教育中心 是做什么的

职业教育中心的任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所； 培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。有的设在重点职业学校内，有的单独设置。

在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

扩展资料：

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。有的设在重点职业学校内，有的单独设置。任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所；

培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

教育中心亦称“培训中心”、“教育培训中心”。一种综合性成人教育办学机构。20 世纪 80 年代初在中国兴起。一般为大型企业、公司或农村乡、镇将所办的各级各类成人学校（班）与行政管理机构组成一体化的教育实体。

实行统一领导、集中管理，统筹安排工作，具有办学和教育管理双重职能。有的大型企业还将中小学等普通教育包括在内。

参考资料：百度百科-职业教育中心

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。

1、职业教育中心示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所。

2、职业教育中心培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。

3、职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。

扩展资料：

1、职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。

2、相对于基础教育而言，职业教育有其自身的特性。总结起来，职业教育的本质至少应该包含四个方面：一是以人为本，二是因材施教，三是科学管理，四是文化塑造。

3、职业教育是在理性指导下的实践，其理性又可分为实用理性和诗意理性两种。职业教育的实用理性注重教育方法、技术和经验，注重职业教育的效益（包括经济效益、社会效益等），关注学生个体的现实存在，立足和回归现实生活。职业教育的诗意理性则强调以“以人为本”、“终极关怀”等。

4、职业教育是整个教育体系中的一部分，因此教育体系中其它部分的发展，必然会影响到职业教育发展，有时这种作用甚至是非常巨大的。比如，当前中国职业教育规模的下滑，便和高校扩招带来的普高热有非常密切的联系。

参考资料：百度百科_职业教育中心 百度百科_职业教育

职业教育中心的任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所； 培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。有的设在重点职业学校内，有的单独设置。

在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

扩展资料

国内目前的职业教育中心分为三种类型：

1、具有研究指导作用的科研机构。教育部职业教育中心研究所，是由中国和德国的教育部门合作的职业教育中心研究机构。北京市朝阳区职业教育中心、内蒙古呼和浩特职业教育中心等基本上就是这样的类型。

2、承担教育行政部门部分职能的机构。不少的中心是由教育行政部门在职能转变过程中分流出来的人员组成的机构，在督导、评估、组织活动等方面作为行政部门的补充。北京市职业教育中心、海淀区职业教育中心等基本属于这种类型。

3、职业学校。曾经在评估中等职业教育过程中，行政部门希望有些办得好的职业学校起到示范、统筹、引导作用，于是命名了一些职业教育中心，但在发展过程中，他们和其他学校没什么区别。

参考资料：百度百科-职业教育中心

一、职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。

二、国内目前的职业教育中心分为三种类型：

1、具有研究指导作用的科研机构。教育部职业教育中心研究所，是由中国和德国的教育部门合作的职业教育中心研究机构。北京市朝阳区职业教育中心、内蒙古呼和浩特职业教育中心等基本上就是这样的类型。

2、承担教育行政部门部分职能的机构。不少的中心是由教育行政部门在职能转变过程中分流出来的人员组成的机构，在督导、评估、组织活动等方面作为行政部门的补充。北京市职业教育中心、海淀区职业教育中心等基本属于这种类型。

3、职业学校。曾经在评估中等职业教育过程中，行政部门希望有些办得好的职业学校起到示范、统筹、引导作用，于是命名了一些职业教育中心，但在发展过程中，他们和其他学校没什么区别。

扩展资料

一、基本内容

培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

二、评估

曾经在评估中等职业教育过程中，行政部门希望有些办得好的职业学校起到示范、统筹、引导作用，于是命名了一些职业教育中心，但在发展过程中，他们和其他学校没什么区别。比如，北京市东城区职教中心，由三项而学校合并而成，发展至今也是一所面对学生直接招生的中等职业学校。

所以，职业教育中心既不是成人职业学校，也不是（最少说不一定）中专类学校。

人民网—中等职业教育国家资助政策目标基本实现

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。

有的设在重点职业学校内，有的单独设置。任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中

学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所。

职业教育的任务：

职业教育是使每一个劳动者在就业前和就业后能受到所从事或将要从事的职业、岗位所需要的专业教育与培训。它有以下四个方面的职能：

(1)职业教育是国家智力开发工作的一个重要组成部分，担负着提高劳动者专业知识和技术水平

的任务。

(2)职业教育担负着培训大批中级和初级专业人才的任务，满足社会对中初级专业人才的需要，

使中初级专业人才和高级专业人才保持合理的比例。

(3)职业教育是实现劳动力资源平衡的一个杠杆。国家通过各类职业教育的发展，有计划地提高

劳动人口的就业能力，提供就业的机会与条件，影响就业的方向，储备人才资源，实现资源平衡。

(4)对受教育者来说，接受职业教育一方面是实现就业和转业的手段，一方面是已就业者提高专

业知识和技能技巧，以适应所从事的职业需要。

扩展资料

培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。在中国一些大中

城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教

育，包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学

校教育。

2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，优先发展教育事业。完善职业教育和培训体

系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学

生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。

参考资料：百度百科-职业教育

中国职业教育培训中心是什么机构，正规否？高级职业指导师是人力资源和社会保障部发得证书吗？

中国职业教育培训中心（简称中教培），是具有法人资格的全国性社团，由全国各级各类企业、事业及行政单位从事职工教育、职业培训、职业技能鉴定工作的部门或个人自愿结合组成，是非营利性社会团体，是联合各部门、各行业、各地区在确定的工作领域配合政府进行具体工作的全国性专业法人团体。

中教培受民政部、人力资源和社会保障部的业务指导。

中教培的宗旨，是为促进我国职工教育、职业培训和职业技能鉴定事业的发展，为全面提高劳动者的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者服务。

中教培的任务和主要业务是:

1、组织、推动和开展具有中国特色的适应社会主义市场经济需要的职工教育、职业培训、职业技能鉴定领域的理论学术研究，总结、交流、推广 先进的工作经验和研究成果，为政府部门的决策提供参考依据和建议；

2、参与国家有关法律、法规和政策的研究制定；开展职工教育、职业培训、职业技能鉴定领域的业务咨询、业务培训；

3、开展与国外有关组织、部门和人士的交流与合作，开展国外培训；指导、协调各分会。中教培通过以上的业务活动，实现自己的宗旨，发挥行政部门之间相关业务沟通的桥梁作用，发挥政府部门同基层与企业之间沟通的桥梁作用。

4、 遵照国际惯例，建立我国企业管理行业职业标准和规则,开展企业管理机构资质认证和企业管理职业资格认证。向企业界和社会宣传与推荐优秀咨询机构和咨询顾问，组织、协助委员单位培育知名品牌。

5、 建立行业专家资源库，为各企业管理提供专家支援和资讯支持。

6、 组织培训国内企业进行企业改制、市场营销、生产管理、质量管理、企业文化、企业发展战略、企业法人治理结构、企业人力资源管理、企业思想政治工作、企业资本运营与财务管理、企业车间和班组现场管理等为主要内容专业培训和多方面交流，为各企业培养提供专业人才。

中教培以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家政府决策方针为主导，以市场为导向，本着“教育为本、服务学员”为己任，贯彻、执行国家的政策法规，维护相关企业的合法权益，探索相关行业的发展趋势和行业动态，为政府和企业、企业和企业之间搭建友好的合作平台。提高我国教育工作的理论与实践水平，为我国教育行业的发展，发挥积极的促进作用。

是的，有没有谁考过的来回答下啊

广州经济技术开发区职业技能培训中心怎么样？

广州经济技术开发区职业技能培训中心，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。

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河北唐山芦台经济开发区中学 拖欠农民工工资

工资按月发放，隔月发放违法，本月工资下月发合法。拖欠工资，不发工资、克扣工资劳动者可以打12333电话投诉，该电话是人力资源和社会保障局的电话。也可以到劳动局监察大队投诉。

由于公司未能按时发放劳动报酬，劳动者可以提出辞职，并要求经济补偿。劳动者可以向当地劳动监察行政部门进行举报，由劳动监察大队责令用人单位支付工资，劳动监察大队协调不成的，劳动者可以申请劳动仲裁。对劳动仲裁裁决拒不执行的，可以申请法院强制执行。

《劳动合同法》第八十五条：用人单位有下列情形之一的，由劳动行政部门责令限期支付劳动报酬、加班费或者经济补偿；劳动报酬低于当地最低工资标准的，应当支付其差额部分；逾期不支付的，责令用人单位按应付金额百分之五十以上百分之一百以下的标准向劳动者加付赔偿金：

（一）未按照劳动合同的约定或者国家规定及时足额支付劳动者劳动报酬的；

（二）低于当地最低工资标准支付劳动者工资的；

（三）安排加班不支付加班费的；

（四）解除或者终止劳动合同，未依照本法规定向劳动者支付经济补偿的。